اجتماعیروانشناسیورزش

فعالیت ورزشی و موسیقی در کووید-19

پژوهشگران دانشگاه لوزان سوییس، دانشگاه گراتز اتریش و دانشگاه پادووا ایتالیا به بررسی تغییرات شکل و محتوای تعاملات و فعالیت ورزشی و موسیقی در کووید-19 پرداختند.

روش پژوهش:

در این پژوهش پیمایش کیفی، 12 زوج مربی-شاگرد شرکت نمودند. داده‌ها به صورت مصاحبه نیمه ساختار یافته به کمک نرم افزارهای آنلاین ویدئو کنفرانس گردآوری شد. هر مصاحبه بین 40 تا 50 دقیقه طول کشید.

هر مصاحبه شامل 10 سوال در زمینه بررسی روابط بین فردی و فعالیت های روابط مربی-شاگرد بود. سوالات در 3 بخش سوالات کلی در مورد رابطه بین مربی-شاگرد، کیفیت روابط در دوره قرنطینه و فاصله گذاری اجتماعی کووید-19، و ارزشیابی روابط بین فردی مربی-شاگرد بودند.

تمامی مصاحبه‌ها به صورت کلمه به کلمه نوشته شده و کد گذاری تحلیل محتوایی شدند. بجز اجرا و ضبط مصاحبه، باقی موارد کاملاً به صورت دستی و توسط انسان انجام شدند.

یافته‌ها:

  1. تحلیل محتوا نشان داد فعالیت ورزشی و موسیقی در کووید-19 مشمول تغییر در 4 حوزه ایجاد رابطه جدید، تلاش بر شکل جدید رابطه، سازگاری های کارکردی مثبت، و ایجاد روابط غیرسازگارانه گسسته هستند.
  2. ورزشکاران و موسیقی دانان برای کیفیت بخشیدن به روابط مجازی جدید خود طی پاندمی کووید-19 به شکلی پویا تلاش می کنند.
  3. هر چه سطح کلی سازگاری موسیقی دانان و ورزشکاران بیشتر باشد، با سرعت و کیفیت بهتری به ایجاد روابط بین فردی در فضای مجازی با شاگردان/مربیان خود می پردازند و مشکلات کمتری در زمینه استفاده از فضای مجازی در دوره پاندمی کووید-19 دارند.
  4. هر چه میزان آشنایی قبلی موسیقی دانان و ورزشکاران با تکنولوژی های فضای مجازی بیشتر باشد، روابط بین فردی مجازی آنها در دوره پاندمی کووید-19 بهتر است.
  5. هرچه میزان تکنوفوبیا (هراس از تکنولوژی) ورزشکاران و موسیقی دانان کمتر باشد، سازگاری آنها با روش های ارتباطی مجازی طی پاندمی کووید-19 راحت تر و کیفیت آموزش های آنها بهتر است.

راهبردهای کارکردی:

  • روش های آموزش آنلاین (آموزش از راه دور) و واقعیت مجازی از بهترین رویکردهای حفظ و ادامه فعالیت های آموزشی و کاری در دوران بحران بویژه پاندمی کووید-19 است.
  • استفاده از روش های آموزش آنلاین فرصت های جدیدی برای افزایش عمق آموزش بویژه در ورزش و موسیقی فراهم می آورند.
  • آموزش مهارتهای استفاده از تکنولوژی کامپیوتری به مربیان و شاگردان آنها در حوزه های مختلف منجر به افزایش سازگاری آنها با تکنولوژی آموزشی جدید و بهبود روابط بین فردی آنها خواهد شد.
  • بخش زیادی از تنش های افراد در برقراری ارتباط موثر و ارتباط بین فردی توسط فضای مجازی به دلیل تکنوفوبیا، ناآشنایی با تکنولوژی کامپیوتری و نداشتن مهارت های کافی در حوزه روابط بین فردی و ارتباط موثر است.

Adaptation and destabilization of interpersonal relationships in sport and music during the Covid-19 lockdown

Abstract

The 2020 COVID-19 pandemic and the resulting imposition of physical distancing rules had consequences in the domains of music and sport.

The present study sought to analyze how the COVID-19 lockdown period affected interpersonal relationships between music teachers and students and sports coaches and athletes.

As part of a semi-structured interview, eighteen participants—six athletes and their three coaches and six musicians and their three teachers—were asked to recall how their interpersonal relationships evolved during the lockdown.

Findings showed that these changes could be grouped into four dimensions: establishing a new relationship; working on a new form for the relationship; developing functional, positive adaptations; and developing non-adaptive, detached relationships.

Findings also showed that members of the dyad gave meaning to their interpersonal relationship in a dynamic way, even over such a short time.

There were some similarities between the experiences of musicians and athletes, highlighting the importance of a well-functioning dyad and good communication between the parties.

 

Keywords

Psychology, Social science, Online learning, COVID-19, Interpersonal relationship, Music, Sport

لینک منبع پیشنهادی برای مطالعه بیشتر 👇🏻(further reading)👇🏻

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2405844020320557

نمایش بیشتر

نوشته های مشابه

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

دکمه بازگشت به بالا